Wie viel CO2 stößt das OMG eigentlich in einem Jahr aus?

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Nachdem wir uns mit dem Klimatag zu Beginn des Schuljahres 2024/2025 gemeinsam auf den Weg gemacht haben, um Klimaschule Bayern zu werden, galt es in den ersten Monaten, einen wichtigen Meilenstein zu bewältigen: Die Erhebung des CO2-Fußabdruckes unserer Schule. Dieser beinhaltet alle ausgestoßenen Treibhausgase, die durch unsere schulischen Aktivitäten – z. B. das Beheizen der Klassenräume, das Drucken von Arbeitsblättern, aber auch den Kaffee im Lehrerzimmer oder die Butterbrezel in der Pause – freigesetzt werden. Somit ist der CO2-Fußabdruck ein Maß dafür, wie stark unser Schulalltag zum Klimawandel beiträgt.

Bei der Erhebung der benötigten Daten waren viele helfende Hände gefragt. Frau Höger ermittelte mithilfe der Stadt- und Wohnbau GmbH Schweinfurt den Verbrauch von Strom, Wasser und Wärme, das für die Mensa zuständige Cateringunternehmen Mamra sowie Frau Götz von unserem Pausenverkauf gaben Auskunft über verzehrte Gerichte in der Mittagspause sowie u. a. die verkauften Brezeln und Wiener in den Pausen, unsere Mitarbeiterinnen im Sekretariat trugen alle Informationen zu ein- und mehrtägigen Schülerfahrten – also Wandertage, Exkursionen, Austausch- und Abschlussfahrten usw. – zusammen und auch unsere Lehrkräfte sowie Schülerinnen und Schüler halfen mit. So wurden alle gebeten, in einer Teams-Umfrage für das Sommer- und das Winterhalbjahr anzugeben, mit welchen Verkehrsmitteln wie viele Kilometer Schulweg pro Woche zurückgelegt werden. Die Lehrerinnen und Lehrer trugen zudem gefahrene Kilometer für Dienstreisen und Fortbildungen ein und führten einen Monat lang Strichliste über den individuellen Kaffee- und Milchkonsum. Nach vielen Mail-Anfragen, ausgefüllten Umfragen und unzähligen Daten haben wir nun endlich ein Ergebnis:

Im Kalenderjahr 2024 hat unsere Schule insgesamt 417,2 t CO2-Äquivalente ausgestoßen, was bei einer Summe von 551 Schülerinnen und Schülern sowie 73 Mitarbeitenden 0,7 t CO2-Äquivalenten pro Kopf entspricht. Unter CO2-Äquivalenten versteht man eine Maßeinheit, die der Vergleichbarkeit der Klimawirkung verschiedener Treibhausgase dient, indem diese auf die gleiche Wirkung wie Kohlendioxid (CO2) umgerechnet werden. Unsere Emissionen setzen sich folgendermaßen zusammen:

Kategorie	Bereich	Emissionen in Tonnen Co2-Äquiv.	Anteil an den GEsamtemissionen
Abfall	Restmüll Papiermüll	0,1 0,5	0,0% 0,1 %
Digitalisierung	Neuanschaffung Laptops, Tablets, Bildschirme etc. (keine Neuanschaffungen in 2024)	0	0,0%
Einkauf	Kopierpapier Toilettenpapier Papierhandtücher	1,5 0,9 0,4	0,4% 0,2% 0,1%
Ernährung	Mensa Schulverkauf Getränke	4,5 2,2 0,8	1,1% 0,5% 0,2%
Mobilität	Schülermobilität Mitarbeitermobilität Fortbildungen & Reisen Schülerfahrten einträgig Schülerfahrten mehrtägig	99,7 73,5 1,7 5,9 13,1	23,9% 17,6% 0,4% 1,4% 3,1%
Strom	Netzbezug	31,8	7,6%
Wärme	Heizung allgemein	180,1	43,2%
Wasser	Frischwasser	0,6	0,1%
Treibhausgas-Gesamtemissionen	417,2

Es geht nun weniger darum, zu fragen: „Ist das viel?“, oder „Was stoßen andere Schulen denn so aus?“ Dem Projekt „Klimaschule“ ist es viel mehr ein Anliegen, uns derartige Zahlen vor Augen zu führen und für die Wichtigkeit zu sensibilisieren, unser klimawirksames Verhalten in allen Lebensbereichen zu überdenken und es gegebenenfalls zu verbessern. Dabei müssen keine großen Schritte gegangen werden, auch viele kleine Veränderungen können etwas bewegen. Denn jede eingesparte Tonne CO2 ist ein Schritt in die richtige Richtung! Diesen Weg wollen wir im Schuljahr 2025/2026 mit verschiedenen Aktionen der „Klimaschule“ weitergehen und versuchen, dadurch den CO2-Fußabdruck zu verkleinern und uns als „Klimaschule Bayern“ auszeichnen zu lassen.

Britta Soens

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